11月15日，2026年教育数字化发展交流会在长沙市思沁高级中学举行。本次交流会以“三师课堂 智学赋能”为主题，两百余位教育专家、民办学校举办者、校长和骨干教师从各地赶来，用一天时间，试着给这道题一个答案。会议由未来教师计划项目组、生活实践教育共同体湖南中心、长沙叁师教育科技有限公司联合主办，长沙市思沁高级中学协办。

长沙市思沁高级中学董事长、叁师科技董事长郭亮介绍：“三师体系，从不替代教师，而是解放教师、成就教师、赋能学校。”郭亮说。在他看来，这不是把谁的模式搬进来用，而是一条从自己的课堂里一节课一节课试出来的路——把名师的课变成可复制的资源，把课堂的效果变成可量化的数据，把学生的问题变成可诊断的清单，学校才第一次有了不靠人海战术的底气。

上午的三场专题报告，把问题放进了更大的坐标。原长沙市教育局副局长缪雅琴讲《人工智能时代教育的转型和升级》，从政策到趋势，先给出方位；原湖南师范大学基础教育发展中心主任龚民讲《实事求是 守正创新——当前民办中小学办学中的几个常识和策略》，回到办学最朴素的那几条；国家“未来教师计划”湖南中心主任、原湖南第一师范学院教育学院院长胡春光讲《未来教师如何培养》，回答技术进场之后，教师的核心竞争力从哪里来。

原阿里巴巴第一代数据产品负责人、叁师科技技术顾问田阳作技术介绍；随后，长沙市思沁高级中学邵东分校校长李秀玉以《数据定学情，课堂见未来》为题，讲这套系统在思沁试点一年多的样子。

她讲的是“一道错题的一生”：课前预习发下去，谁做了、哪道题卡住，老师只能凭经验猜；课上四十个疑问，下课就散了；课后错题被抄进本子，越抄越厚，期末翻不到，同一个知识点再错一次。三师智学要做的，是把这三个断点接上——导学案把学情带到课前，AI答疑把追问留在课上，限时练当堂出分，错题自动归因，生成个人错题集与分层作业。李秀玉说，现在年轻教师备课先看学情数据，老教师也开始用它布置分层作业。

“软件只是壳，壳里装的是一整套教学体系。”叁师科技市场总监张春雄接着讲合作与共建：课怎么排、作业怎么分层、学情怎么看、老师怎么培训，四个问题要一起回答。

随后，叁师科技董事长郭亮与济南市弘德培文高级中学、广州市华德高级中学、湖北天门市江汉学校、长沙市湘军高级中学、长沙市芙蓉高级中学、长沙市云翼培训学校六所学校董事长依次签字、交换文本。“一纸约定，聚力同行；智教相融，共赴新程。”

当代教育名家、教育部教育信息化专家组副组长、华中师范大学教育学院二级教授、国家教育治理研究院院长周洪宇作主旨讲话，题目是《人工智能时代中国本土原创课堂新形态——三师课堂的理念》。

潇湘晨报·晨视频记者沈颢 通讯员孟霞