本报评论员 晓宇

    时间是巧合而又公平的。近来，中国教育问题广受关注，可谓意料之外的一波三折，意料之中的重重叠叠。

    10月31日，新中国航天事业不能绕过去的人物钱学森离世，盛世耆年，可以无憾，但钱老是否有最后遗言，引起了公众的探究。于是，这位大科学家晚年的忧虑曝出之后，广受关注。2005年7月29日，温家宝探望钱学森，钱学森坦诚建言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题”，他反思现行的教育制度：“现在的学生对知识没有兴趣，老师教到什么程度，学生学到什么程度，这样的教育是不行的，教材不是主要的，主要是教师。”

    同日，教育部部长易人，袁贵仁接替周济出任教育部部长。社会对于教育的热议，在人事变更之下，躁动着不满与希望。袁贵仁履新七天，在河北邯郸举行的“全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会”上对此予以回应：“最近由于我和周济同志工作变动，社会各界包括广大网民都非常关注，提了许多意见建议。我认真阅读了这些网民的意见和建议，非常受教育，非常受启发，也非常受鼓舞。”

    新官上任，袁贵仁要给予回应的，还不止网民的“五大期盼”。11月8日，国家统计局一项最新调查显示，高昂的教育费用已成为有适龄子女居民家庭中一项沉重的负担，有七成的家长觉得难以承受。这些费用主要包括补课费、择校费、住宿费、生活费等。

    这可算是国家统计局送给新任教育部长的一份厚礼。出于客观全面调查的数据，是会说话的，其反映的民意表达、民生诉求，是相关政府部门进行决策、提供良好公共产品的最大基础，最好的参照系。袁贵仁在回应网民时不就说过要“多倾听老百姓的意见，把好事办好”，国家统计局这一回的的确确是用真实的态度，把好事办好。

    此前，国家统计局最为成功地激起广泛关注的统计数据，是工资“被增长”的数据，民意反弹使其成为“反面教材”之垂范。7月29日，国家统计局公布：上半年全国城镇单位在岗职工平均工资同比增长12.9%。此一数据让万众同呼“被增长”，国家统计局人口就业司司长冯乃林随后解释：在金融危机中，处于工资低端的岗位和企业减少，而处于工资高端的岗位和企业变化较小，是造成平均工资数据仍然上升的原因之一。其次，政策因素突出的机关事业单位平均工资增幅快于企业，也是工资同比增长的原因。最后，他承认，我国城镇单位职工工资统计范围过窄，存在缺陷，全国约3亿城镇就业人口，而工资统计仅涵盖约1.3亿。

    统计的进步，不外真实全面。这次由国家统计局黑龙江调查总队完成的此项最新调查，范围为黑龙江省16个市县的1220户家庭，具有受访者所属单位类型分布比例较为均衡、受访者文化层次较高、受访者家庭人均年收入在高中低水平均有分布三大特点，数据调查真实可信，真实的数据来自真诚的态度，这就是统计的进步。

    七成的家长难以承受高昂的教育费用，这一真实的民生状态，真实的民意表达，在追问着教育进步，不改变这一状况，既有损于已饱受质疑的教育公平，亦必影响杰出人才的培养——没有最广大的教育公平普及，又何来杰出人才大量“冒尖”？

    真实的统计，也给新任教育部长提出了一个真实的问题，这些问题彼此相通，又相辅相成，它们是现实，是希望，却都迫切地需要改变。统计的进步，在真实地追问教育的进步——让我们面对现实，首先真诚起来。