首 页 > 新闻 > 长沙> 正文

让儿童写作拾阶而上|《十几岁•小学生阅读与写作》走进芙蓉小语共同开展统编教材习作单元研讨活动

来源:潇湘晨报作者:编辑: 值班编辑时间:2019-11-28 18:25:11

  87L潇湘晨报网

87L潇湘晨报网

  今年秋季,统编教材全面使用。如何操作小学《语文》习作单元和阅读策略单元,一直是一线老师们的困惑所在。11月26日下午,《十几岁•小学生阅读与写作》杂志走进芙蓉小语,与长沙市芙蓉区教育科研中心小学语文教研室在育英学校联合举办以“让儿童的写作拾级而上”为主题的习作单元教学研讨活动,共同探讨习作单元教学的实施策略。87L潇湘晨报网

  此次活动得到了芙蓉区教育科研中心小语室李葆春老师的全程关注和指导。活动围绕“儿童习作”进行了习作指导课展示、育英学校语文组习作单元教学经验分享、专家点评互动三个环节。《十几岁•小学生阅读与写作》主编黄珺老师、编辑金剑老师全程参与了此次活动。87L潇湘晨报网

  活动过程中,周文佳老师执教四年级上册第五单元的习作指导课——《把一件事写清楚》。周老师从学生的练笔入手,通过智慧课桌以推送板书的形式将两名学生的优秀练笔《擦玻璃》片段投送到学生屏幕上,引导学生发现好作文的亮点,不仅提升了学生互评水平,还总结出写清楚的窍门。周老师还通过“习作例文”的巧妙取用,丰富“写清楚”的技巧,让学生获得实实在在的、可迁移运用的写作方法。“头脑风暴”环节,周老师带领学生发散思维,打开写作视野,拓宽写作思路。最后,周老师借助“写作助力卡”,直观明了,帮助学生选择材料、理清思路。整堂课注重基于学生实践后的写法指导,体现了统编教材习作单元的编写意图,学生学有所获。87L潇湘晨报网

  课后,周文佳老师以统编教材四年级上册习作单元为例进行育英学校语文组习作教学的分享交流。从“为什么有习作单元”“习作单元有什么”“习作单元教什么”和“习作教学应该注意的问题”四个方面进行了习作单元的解读和教学反思。整个讲座有育英语文组对作文教学的探索与实践,有做法,有思考,有体验,有感悟,有理论表述,也有实例佐证,听后让人觉得收获颇丰。87L潇湘晨报网

  《十几岁•小学生阅读与写作》杂志主编黄珺老师对本次活动进行点评。首先对育英学校语文老师们对习作教学的孜孜不倦精神以及丰富的习作成果展示表示极大的赞赏。同时,她根据“将一件事情写清楚”提出儿童习作切入生活,写作素材要从生活中来,要贴近孩子的生活,才能唤起孩子的感受或某种情感,才能有表达的欲望,才能有写作的兴趣,才能做到“乐写”“会写”。87L潇湘晨报网

  育英学校朱新霞副校长进行活动总结,她表示育英学校的全体语文老师们将继续孜孜不倦探索起步作文、读写结合、观察作文和群文阅读,不遗余力提升学生的阅读、习作、表达能力,把几代育英人研究的重点延续下去。同时,她诚恳邀请兄弟学校一同来合作研讨习作教学,让习作探索与实践的步伐走得更加坚定。87L潇湘晨报网

  本次研讨活动有扎实有效的作文课,深入人心的讲座,还有精彩的点评,大家共同探讨习作单元教学的实施策略,获益匪浅。87L潇湘晨报网

  通讯员 袁美娜 彭静 潇湘晨报记者颜宇东87L潇湘晨报网