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天心区召开“小池塘课程”研讨会在南塘小学召开

来源:潇湘晨报作者:沈颢

编辑: 值班编辑时间:2019-09-28 16:15:50

  很多孩子都不喜欢背课文,但都喜欢唱歌,那么如果语文课和音乐课一起上,音乐老师把诗歌谱上曲,这样的课会多么吸引孩子们?9月27日,天心区“小池塘课程”研讨会在南塘小学 ,现场展示了如何将多课程进行整合,构建完整课程体系,不仅打造了学校的特色课程,更为学生个性发展铺出一条科学合理的路径。LQN潇湘晨报网

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  诗歌《江南》的学习课堂上,一年级的同学们模仿小鱼儿在莲叶间畅快游动,边玩耍边吟唱“江南可采莲,莲叶何田田......”同学们的表情活泼有趣,课堂也跟着灵动起来。鱼儿在水中畅游,青蛙在荷叶上鸣叫,生机勃勃的小池塘里每个生物都自由生长。“小池塘课程”由此得名,在这块天地里,每一位学生都能自由生长,各适其性,各展其长,成为更好的自己。LQN潇湘晨报网

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  南塘小学校长李熠介绍,小池塘课程分设语言与人文、数学与科技、艺术与审美、体育与健康、公益与道德、劳动与实践六大课程领域,并从池塘意象出发,将两两不同领域的课程依次归到“碧水朱泥·筑基”“蛙鸣鱼跃·适性”“摇橹泛舟·笃行”三大课程群下。“碧水朱泥·筑基”课程群旨在夯实学生人文、科学方面的知识与技能;设置“蛙鸣鱼跃·适性”课程群旨在培育学生体育、艺术方面的兴趣和特长,成就学生的个性;设置“摇橹泛舟·笃行”课程群旨在强化学生的道德实践与劳动实践的意识和行为。在这些课程中,那些有特色的课程最受孩子们欢迎,比方说航海航空模型课、爱上星城课、数学表达力课程......“我最喜欢的课程是‘爱上星城’,一年级的时候可去品尝了长沙的小吃;三年级可以学扎染,看皮影戏;四年级就可以去天心阁和梅溪湖艺术中心欣赏长沙建筑的美。”四年级的王同学兴致勃勃地介绍。LQN潇湘晨报网

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  广东省国基教育发展研究院执行院长骆龙衍以《课程变革推动学校品牌生成》为题,认为一所学校可以由浅入深,从对校园显性文化呈现、教育故事讲述、情感关怀和价值观树立四个方面进行思考,来形成学校自身独特的品牌影响力。在此基础上,骆院长通过列举丰富多样的学校课程案例,让在座的校长和老师对主题有了更形象的理解和深入的思考。LQN潇湘晨报网

  在会谈环节,章勇、陈凯兵、甄思宁、刘菲菲、骆龙衍等几位专家就学校课程如何形成引领教育发展的“课程力”进行探讨,分别谈到课程建设应紧扣国家立德树人的根本任务来展开;学校要在区域教育特色上多发力:学生培育要尤其兼顾到学生的特长培养、个性化发展、身心健康;校长要活用系统思维、借力思维和驱动思维来形成领导力,进而推动学校课程建设等。LQN潇湘晨报网

  教育,是一个动态、持续的过程。所有的课程完成之后,“小池塘课程”会形成《南精灵成长报告》,为学生提供个性化的成长报告、诊断报告,实现跟踪指导,激励成长。教师则根据学生的成长报告,及时调整和优化学生培养方案,为学生的发展提供更科学具体的教育教学。LQN潇湘晨报网

  潇湘晨报记者沈颢LQN潇湘晨报网

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